在Hellokid学一年，孩子的词汇量怎么积累起来？Hellokid在线少儿英语欧美私人外教一对一课程词汇积累课题
家长问英语学习效果，最爱问的就是：词汇量涨了多少？这个问题背后的心情可以理解，但少儿阶段的词汇积累，走的其实不是背单词表的路线，而是见得多了自然记住的路线。
在Hellokid的课堂体系里，一个词会在课前、课中、课后反复出现，还会在绘本阅读里再遇到。重复的次数够多，词汇就留下来了。
少儿的词汇不是背出来的，是见出来的
成人背单词靠记忆方法，孩子记单词靠遇见的次数。同一个词在不同场景里反复出现十几次，孩子不需要刻意背就能记住意思和用法；反过来，孤零零抄十遍单词表，过两周该忘还是忘。这就是为什么很多孩子单词默写不错，开口却想不起词。
所以评估词汇积累，别只看默写本，要看孩子在对话里能不能调出来。能用出来的词，才是真的积累下来的词。家长如果想要个粗略参照，可以数一数孩子能主动用出来的词，比翻单词表的进度靠谱。
课程闭环里的词汇轨迹
这门课的词汇是跟着闭环走的：课前有单词跟读、听音选图、情景理解，先混个脸熟；课中25分钟一对一，外教在真实交流里带着孩子用这些词；课后又有单词跟读、句子跟读、内容闯关和课后习题，紧贴当日课程内容强化记忆。一个词在三段里反复出现，沉淀效率比单次背诵高得多。
每单元10课时，第5节、第10节是复习课，针对前4节内容巩固复习。词汇在复习课里再被激活一次，短期记忆就更容易转成长期记忆。
绘本阅读量是词汇量的蓄水池
购课赠送邦德尔英语App内的绘本VIP账号，一万多册绘本，带点读指读功能，用来增加孩子的阅读量。阅读量对英语水平非常关键：课堂词汇是骨架，阅读里遇到的词是血肉，读得越多，词汇网络越密。
家长可以让孩子把读绘本当成放松，不必每本都精读。点读指读功能降低了门槛，孩子遇到眼熟的词会自然巩固，遇到生词也能顺着图和上下文猜，这本身就是词汇积累最自然的方式。绘本和课堂内容还会互相呼应，孩子在书里遇到学过的表达时，那种眼熟的感觉就是词汇在扎根。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
常见问题
问：要不要给孩子单独背单词表？
答：不建议把单词表当主路。少儿阶段靠的是在听、说、读里反复遇见，单词表可以偶尔辅助，但代替不了课堂和绘本里的真实语境。
问：一年下来词汇量大概怎么估？
答：很难给出统一数字，孩子基础和课后投入不同。更实在的观察是：对话里能调出的词是否变多，读绘本时眼熟的词是否增加，这些比数字更真实。
问：孩子读绘本遇到生词要不要马上查？
答：不必每个生词都查。先借助图片和上下文猜意思，保持阅读的流畅和兴趣，反复出现的高频词自然会记住，总卡壳再查也不迟。
问：课后练习里的单词要不要整理成笔记？
答：可以但别做成抄写任务。挑孩子卡壳的词记一记，过几天在聊天里造句用一用，用出来的词才算真正积累下来。